প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের অর্জন উপযোগী যোগ্যতা।

প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের বিকাশের ক্ষেত্র ও শিখনক্ষেত্রঃ

প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষাক্রম প্রণয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষাক্রমের চাহিদা অনুযায়ী বিকাশের ৪টি ক্ষেত্র নির্ধারণ করা হয়েছে, যথা; ৮টি শিখনক্ষেত্রে বিভাজন করা হয়েছে।

·         শারীরিক ও চলনক্ষমতার বিকাশ

·         সামাজিক  ও আবেগিক দক্ষতার বিকাশ

·         ভাষা ও যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ

·         বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ

এই ৪টি ক্ষেত্রকে ৮টি (Learning Area) শিখনক্ষেত্রে বিভাজন করা হয়েছে, যথা;

১. শারীরিক সক্ষমতা ও চলনক্ষমতা

২. সামাজিক  ও আবেগিক

৩. ভাষা ও যোগাযোগ

৪. প্রারম্ভিক গণিত

৫. সৃজনশীলতা ও নানন্দিকতা

৬. পরিবেশ

৭. বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ও

৮. স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তা

প্রতিটি শিখনক্ষেত্রের জন্য একাধিক অর্জনোপযোগী যোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়েছে। প্রাক-প্রাথমিক কার্যক্রমের শিখন শেখানো প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে শিশুরা যে অর্জন উপযোগী দক্ষতাসমুহ অর্জন করতে সক্ষম হবে সেগুলো শিখনক্ষেত্র অনুযায়ী দেয়া হলো।

শিখনক্ষেত্র	অর্জন উপযোগী যোগ্যতা
১. শারীরিক সক্ষমতা ও চলনক্ষমতা	নিয়মিত হাঁটাচলা, দৌড়ানো, খেলা, শারীরিক কসরত ও বিভিন্ন কাজে অংশগ্রহণ করতে পারা।
	বিভিন্ন জিনিস ধরতে, আঁকতে ও তৈরি করতে পারা।
	বিভিন্ন ইন্দ্রিয়ের ব্যবহার ও সমন্বয় করে কাজ করতে পারা।
২. সামাজিক  ও আবেগিক	সামাজিক রীতি মেনে বড়দের সাথে যোগাযোগ ও আচরণ করতে পারা।
	বন্ধু ও সমবয়সীদের সাথে মেলামেশা করতে পারা।
	সামাজিক গুণাবলি অর্জনের মাধ্যমে মিলেমিশে থাকতে পারা।
	আত্নসচেতন হওয়া, আত্ননিয়ন্ত্রণ করা ও আবেগ প্রকাশ করতে পারা।
	নৈতিকতা ও মূল্যবোধ সম্পর্কে সচেতন হওয়া।
	বাংলাদেশের সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের চর্চা করা।
৩. ভাষা ও যোগাযোগ	ভাব গ্রহণ (দেখা এবং শোনা) ও প্রকাশ (বলা বা শারীরিক অঙ্গভঙ্গি) করতে পারা।
	পড়তে পারা (প্রাক-পঠন)।
	লিখতে পারা (প্রাক-লিখন)।
৪. প্রারম্ভিক গণিত	প্রাক-গাণিতিক ধারণা অর্জন করা।
	সংখ্যার ধারণা অর্জন করা।
	সংখ্যা লিখতে পারা।
	সংখ্যার তুলনা করতে পারা।
	যোগের ধারণা অর্জন করা।
	বিয়োগের ধারণা অর্জন করা।
৫. সৃজনশীলতা ও নানন্দিকতা	চারু ও কারু কাজের মাধ্যমে সৃজনশীলতা ও নানন্দিকতা প্রকাশ করতে পারা।
	ছড়া, নাচ, গান, গল্প ও অভিনয়ের মাধ্যমে সৃজনশীলতা ও নানন্দিকতা প্রকাশ করতে পারা।
	দৈনন্দিন বিভিন্ন কাজে নান্দনিকতার প্রকাশ করতে পারা।
৬. পরিবেশ	পরিবেশের বিভিন্ন বস্তু ও ঘটনা সম্পর্কে জানতে পারা।
	পরিবেশ সংরক্ষণ করতে পারা।
৭. বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি	বিজ্ঞানমনস্ক হওয়া।
	জড়, জীব, উদ্ভিদ ও প্রাণী সম্পর্কে জানতে পারা।
	নিত্তব্যবহার্য প্রযুক্তি সম্পর্কে জানতে পারা।
	তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা লাভ করা।
	বিভিন্ন প্রকান যানবাহন সম্পর্কে জানতে পারা।
৮. স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তা	স্বাস্থ্য সম্পর্কিত দৈনন্দিন কাজ করতে এবং খাবার ও বিশ্রামের অভ্যাস গড়ে তুলতে পারা।
	নিরাপদ ও ঝুঁকিমুক্ত থাকার অভ্যাস গড়ে তুলতে পারা।

তথ্য সূত্র-

প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষক সহায়িকা- আগস্ট, ২০১৬,

জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড, বাংলাদেশ।

Share on Google Plus